Ο ΟΟΣΑ ανακοίνωσε τα αποτελέσματα για τις επιδόσεις των μαθητών που συμμετείχαν στην έρευνα του Διεθνούς Προγράμματος PISA για το 2022 (Programme for International Student Assessment – PISA 2022) και τα αποτελέσματα για την Ελλάδα ήταν κατώτερα των προσδοκιών για ακόμα μία φορά. Οι Έλληνες μαθητές έμειναν κάτω από το μέσο όρο του ΟΟΣΑ και στο καινοτόμο πεδίο «Δημιουργική Σκέψη».

 «Δε γίνεται να αντιμετωπίζεται η Παιδεία ad hoc με διακρατικές συμφωνίες. Ο Υπουργός θα πρέπει να μας παρουσιάσει ένα πλήρες, μακροπρόθεσμο σοβαρό πλάνο για τη δημόσια Παιδεία στη χώρα μας και όχι αποσπασματικές νομοθετικές πρωτοβουλίες», τόνισε ο Βουλευτής του ΠΑΣΟΚ-Κινήματος Αλλαγής, Παύλος Χρηστίδης, μιλώντας ως εισηγητής στην Ολομέλεια της Βουλής επί της κύρωσης συμφωνίας μεταξύ των υπουργείων Παιδείας Ελλάδας και Κύπρου για την αμοιβαία ακαδημαϊκή αναγνώριση πανεπιστημιακών τίτλων σπουδών.

Η πτώση των επιδόσεων των Γερμανών μαθητών στη μελέτη PISA προκαλεί μεγάλη ανησυχία. «Η καλή εκπαίδευση αποτελεί τη σημαντικότερη βάση για την οικονομική μας ευημερία», δηλώνει ο Ludger Wößmann, διευθυντής του Κέντρου Οικονομικών της Εκπαίδευσης του Ifo Institute.

Συνεχίζονται, για δεύτερη χρονιά, οι εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα («ελληνική PISA»)  για μαθητές της ΣΤ’ τάξης Δημοτικού και Γ’ τάξης του Γυμνασίου στη Νεοελληνική Γλώσσα και στα Μαθηματικά.

Πανελλαδική τρίωρη στάση εργασίας (8-11πμ) την Τετάρτη 18 Μαΐου -ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων PISA- κήρυξε και η ΟΛΜΕ, όπως και η ΔΟΕ, καλώντας τα μέλη της να μην συμμετάσχουν στις διαδικασίες διεξαγωγής του ελληνικού προγράμματος PISA.

H πρόσφατη έρευνα της διαΝΕΟσις ανέδειξε ότι οι Έλληνες μαθητές εμφανίζουν διαχρονικά επιδόσεις κάτω του μετρίου στο πρόγραμμα PISA, τη μεγάλη διεθνή εκπαιδευτική έρευνα που διεξάγει ο ΟΟΣΑ από το 2000 και κάθε τρία χρόνια. Η μελέτη ανέλυε τα αποτελέσματα της έρευνας του 2015 και τεκμηρίωνε τους παράγοντες που σχετίζονται με τις χαμηλές επιδόσεις των μαθητών, ενώ αναδείκνυε και τις διαφορές με άλλες συγκρίσιμες χώρες, οι μαθητές των οποίων τα πήγαν πολύ καλύτερα.