Οι ακαδημαϊκές επιδόσεις των παιδιών μεταναστών «υποφέρουν» ιδιαίτερα όταν η τάξη τους στο σχολείο έχει μεγάλο αριθμό χαμηλών επιδόσεων. Αυτό ισχύει για τους μαθητές που προέρχονται από μειονεκτική θέση, έχουν χαμηλότερο επίπεδο ακαδημαϊκών επιδόσεων, δε μιλούν την τοπική γλώσσα στο σπίτι ή των οποίων οι γονείς γεννήθηκαν και οι δύο στο εξωτερικό. Το ποσοστό των μαθητών (συμμαθητών) με χαμηλές επιδόσεις δεν έχει καμία επίδραση στους μαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο που βρίσκονται σε καλύτερη κατάσταση.